許多人在選擇醫(yī)學專業(yè)，規(guī)劃未來的時候，其實并不清楚自己選擇的專業(yè)是什么，要上什么課程，也不清楚自己未來的發(fā)展方向。選擇一個好的專業(yè)，也是為了以后有一份穩(wěn)定的工作，免得以后找不到工作而尷尬陷入窘境。在這里，小編給大家介紹一些比較熱門的大專衛(wèi)校專業(yè)，幫助大家判斷。
護理
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛護理專業(yè)，具有現(xiàn)代護理理念、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、必備的職業(yè)技能、較強的人際溝通和社會工作能力，能以人的健康為中心，規(guī)范運用護理程序的工作方法，在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理專門人才。
主要課程：人體結(jié)構(gòu)學、生理學、生物化學、病原生物與免疫學基礎(chǔ)、病理及病理生理學、護理藥理學、護理學導論、健康評估、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急危重癥護理、精神科護理、傳染病護理、社區(qū)護理、中醫(yī)護理、老年護理、護理綜合實訓、護患溝通、護理心理學、護理倫理與法律、預防醫(yī)學、臨床營養(yǎng)學等。
就業(yè)去向：各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機構(gòu)等從事臨床護理、護理管理、社區(qū)護理和健康保健工作。
助產(chǎn)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，較強人際溝通和社會工作能力，具備助產(chǎn)專業(yè)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，能在各級醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康服務(wù)機構(gòu)從事助產(chǎn)、護理、母嬰保健、計劃生育指導和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程：人體結(jié)構(gòu)學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病原生物與免疫學基礎(chǔ)、病理學及病理生理學、護理藥理學、護理學導論、護理心理學、護患溝通、醫(yī)學遺傳與優(yōu)生優(yōu)育、健康評估、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、助產(chǎn)學、兒科護理、助產(chǎn)綜合實訓、急危重癥護理、精神科護理、傳染病護理、中醫(yī)護理、預防醫(yī)學、護理倫理與法律法規(guī)、營養(yǎng)與膳食等。
就業(yè)去向：各級綜合醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、保健康復機構(gòu)等從事臨床助產(chǎn)、臨床護理及婦幼保健等工作。
臨床醫(yī)學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備臨床醫(yī)學專業(yè)(全科醫(yī)學方向)所必需的基本理論、基本知識、基本技能，具有對臨床常見病、多發(fā)病進行診斷、治療以及預防保健、健康教育等綜合能力，服務(wù)于基層、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，從事醫(yī)療、預防和保健等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
主要課程：人體解剖與組織胚胎學、人體生理學、生物化學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、病原生物與免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、傳染病學、全科醫(yī)學概論、急診醫(yī)學、社區(qū)保健、實用護理技術(shù)、實用臨床技術(shù)綜合實訓。就業(yè)去向：各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療和保健工作。
醫(yī)學影像技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握醫(yī)學影像技術(shù)的基本理論和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代臨床影像學檢查等工作崗位需要，能從事臨床X線、CT、MRI等檢查工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程：醫(yī)用物理學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學倫理學、影像電子基礎(chǔ)、放射物理、斷層解剖、人體解剖學、組織學、生理學、病理解剖學、診斷學基礎(chǔ)、疾病概要、醫(yī)學影像設(shè)備、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像檢查技術(shù)、醫(yī)學影像診斷、核醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學影像后處理技術(shù)、醫(yī)學影像質(zhì)量控制技術(shù)、放射治療技術(shù)、超聲診斷學、放射防護學等。
就業(yè)去向：各級醫(yī)療單位影像技術(shù)操作、影像診斷輔助工作等。
對于學生之后要進行就讀的專業(yè)，也代表著學生之后的發(fā)展方向，因此學生和家長要在認真的思考之后，對學校和學校的專業(yè)進行選擇，選擇學校也好，選擇專業(yè)也罷，都需要學生和家長一起商議決定。如果同學們能有一段時間學習的積累，不斷地提升自己的專業(yè)技能，那么在求職中將會更加具有競爭力。
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