專(zhuān)升本備考復(fù)習(xí)節(jié)奏容易被打亂？被動(dòng)學(xué)習(xí)不可取

專(zhuān)升本備考復(fù)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，怎樣主動(dòng)積極學(xué)習(xí)？

1.合理安排時(shí)間

合理安排時(shí)間的必要性在于統(tǒng)籌兼顧，有計(jì)劃、有目的地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免平時(shí)不珍惜時(shí)間，臨考前盲目突擊的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況。

包括制定并遵循有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排具體時(shí)間。依自己的實(shí)際情況確定報(bào)考課程后，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃就要統(tǒng)籌安排，只有科學(xué)性很強(qiáng)的計(jì)劃才能夠使學(xué)習(xí)進(jìn)程有條不紊、按部就班地進(jìn)行。整個(gè)計(jì)劃一般分基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段和總復(fù)習(xí)階段。

在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段制定出每一章節(jié)所花費(fèi)的時(shí)間，就如同授課老師所制定的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)出共有幾周，多少內(nèi)容，第幾周至第幾周完成第幾章節(jié)?？倧?fù)習(xí)階段設(shè)在臨考前四周進(jìn)行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，實(shí)踐證明，還是值得做的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致緊湊，但也要預(yù)留一些時(shí)間作為計(jì)劃未按時(shí)完成的補(bǔ)救措施。另外根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，安排具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，比隔三差五地連續(xù)學(xué)習(xí)4-5個(gè)小時(shí)，效率要高的多。

2.主動(dòng)積極學(xué)習(xí)

要想在有限的時(shí)間內(nèi)，有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就要采取主動(dòng)和積極的學(xué)習(xí)方式，有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中常不妨嘗試以下方法：

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將大綱中的內(nèi)容與考核目標(biāo)作為出發(fā)點(diǎn)，首先進(jìn)行閱讀，了解本章的考試知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、大體的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及每節(jié)需要達(dá)到的能力層次要求，用作為“識(shí)記”、“領(lǐng)會(huì)”、“簡(jiǎn)單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”的標(biāo)記在章節(jié)中標(biāo)識(shí)出來(lái)，還將每章后附的思考題與練習(xí)題作為具體目標(biāo)。

（2）勤動(dòng)手提高表達(dá)知識(shí)的能力。勤動(dòng)手動(dòng)筆也是有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法，大多數(shù)的考生在考試答題時(shí)心中明白，就是不知如何組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，眼高手低，對(duì)于占考分比重較大的論述題，尤其感到困難。